FC2Video

　令和３年２月４日に開催された『森喜朗氏による謝罪（？）会見』が世界レベルで波紋を呼んでおります。そこでは、いろいろな問題を見て取れますが、特に、女性蔑視発言とされる部分が酷い状況を作っております。そして、そのような発言を容認するかのような取り巻きの男性のスタンスも。 　いずれも、世界標準から見れば、「おいおい、いったい、いつの時代の話？」と聞きたくなるような出来事でした。実際、私が最初に記者会見中継を見た時の感想はと言えば、冗談ではなく、椅子から落ちそうになりました。 　この話題、包括的性教育の中でも重要なキーコンセプトとして記載されている内容です。そして、それは、ジェンダー問題に限らず、価値観・人権に関わる内容でもあります。性教育は、生殖行動や性行為を話題にするだけの学問ではありません。そこで、今回は、ＴＶの報道やワイドショーとは視点を変えて、世界標準としての性教育のガイドラインと比較することで考えるところを語らせていただきました。 #森会長発言 #わきまえない女 #逆切れ会見 #森喜朗 #謝罪会見

ここのYoutubeラジオのリスナーになってくださっているという ２１歳の女子大生から、番組にメールをいただきました。 　そこに書かれていた内容は、パートナーとのセックスについての直球の悩み事でした。そして、それは彼女に限らず、これまでにも多方面から相談を受けていた内容です。 　「彼とのセックスで、気持ち良いと思わない」 　「でも、彼との関係は続けていきたいので、気持ち良いフリをしている」 　「本当は性交痛なのに、いったフリをすることもある」 　「でも、最近は、本当に、それで良いのかと悩んでいる」 そのような言葉が綿々と綴られておりました。 　結論から申しあげます。 　「感じているフリ」、「いったフリ」という行動は、一見、優しさの表現だと考えられがちですが、それは間違いだと言えます。大切なパートナーのためにも、今日から、その考え方は捨てましょう。　 　実は、一見すると厳しい対応のように見えるかもしれませんが、『本音で語り合えるオープンコミュニケーションこそが』大切なのです。実際、包括的性教育を紹介する　“国際セクシャリティ教育ガイダンス”においても、キーコンセプト№５『健康と幸福のためのスキル』において、明確にガイドされております。そこでは、「コミュニケーション」のジャンルにおいて、例えば、個人のニーズや性的な許容範囲を表明する効果的なコミュニケーションや、恋愛関係にあるパートナーとの交渉や拒絶するスキルと言った項目で指導方針が示されております。

最近、気になったニュースは、裸の写真を若い女性に撮らせて自身のスマホに送らせた男が逮捕された事件です。 これは、以前から、問題になっている　セクスティングから始まるトラブルです。 日本の性教育でも、教育すべき内容として指定されているが、現場は、必ずしも十分な教育をおこなっていない、それが現状です。。 教育メニュー的には、 　・水着で隠す部分の意味 　・インターネットリテラシー 　・安全にかかわる部分 として明確にリストされているのですが、それが実際に教育現場で発信されているとは言えません。もちろん、この点は、包括的性教育でもキーコンセプトとして記載されているのですが・・・。 しかし、一方で、セクスティングに応じる女性の意識を知る上では、複雑な背景が潜んでいることも事実です。例えば、ＳＮＳの友達を維持するためにセクスティングに応じたり、セックスするという実態も影響しているのです。

セックス、性行為のことを “性的接触”と呼ぶ教育現場の限界・・・。 【今回の話題】 　小学校、中学校、高校で実施される性教育の内容は、文部科学省が定めている『学習指導要領』に基づいて、教科書に反映される形で使用されております。しかし、具体的な学習内容は、それぞれのロケーションや学校によって、取捨選択されております。もちろん、地域毎の性的環境によって異なるという側面はありますが、多くの場合、その内容は、かなり絞り込んだものになっております。そして、寝た子を起こすな理論に基づいて、具体的な性行為に関しては触れることを避けているという現状があります。 　実際、踏み込んだ性教育を行っている例もありますが、そこでは、性教育の前後では、男女共に、かなり、“ざわついた” とか。しかし、生徒がざわつく位の性教育を提供しなければ、実際には使えないのです。 　実際、自分の経験でも、「意外に乳房の位置が低い」ことで慌てたり、「女性の股間に見えるはずだ」と思い込んでいた“穴”が最初は見つからずに慌てたりした経験があります。少なくとも、異性の体に関する事前情報は知っておきたかった・・(^^♪。 ★総合企画 　日本性教育未来館 　http://sexeducation-japan.com/ ☆協力 　セックスライフ向上委員会

世界標準と比較すると、日本の性教育は不足だらけです♪ 【今回の話題】 　ユネスコが定める包括的性教育との対比で日本の性教育の現状をチェックしてみると、その問題点が浮き彫りになります。例えば、小学生のための性教育。その入り口を話題にする時、「お医者さんゴッコ」から透けて見えるものもあります。 【参考資料・データ】 　タイトル画面に表示されているＱＲコード「今回の話題～参考書♪～」を読み込んでいただければ、参考としてご覧いただけるＷＥＢサイトが表示されます。 【日本性教育未来館】 　“実用性教育”は、人生のワンシーンとしてのセックスライフを安全で満たされたものにするために、世界標準に基づいて、知識と技術の両面から支えるための教育プログラムです。 　日本の性教育の現状については、いろいろな問題点が指摘されております。根本的な原因は、セックスと言うテーマに正面から向き合うことを避けている教育現場にあります。 　その結果、「学校の性教育で習う情報だけでは、パートナーとのセックスはできない」という現実があります。実際、アダルトビデオやインターネット上の性的コンテンツを有害だと指定する一方で、多くの若者は、そこで得られる情報で知識不足を補っているという現実があります。 これは、放置されている問題点のひとつです。 日本性教育未来館は、性教育の現場において、自動車運転教習所のような存在でありたいと願っております。 ★総合企画 　日本性教育未来館 　http://sexeducation-japan.com/ ☆協力 　セックスライフ向上委員会

【実用性教育】は、人生のワンシーンとしてのセックスライフを安全で満たされたものにするために、世界標準に基づいて、知識と技術の両面から支えるための教育プログラムです。 　日本の性教育の現状については、いろいろな問題点が指摘されております。根本的な原因は、セックスと言うテーマに正面から向き合うことを避けている教育現場にあります。 　その結果、「学校の性教育で習う情報だけでは、パートナーとのセックスはできない」という現実があります。実際、アダルトビデオやインターネット上の性的コンテンツを有害だと指定する一方で、多くの若者は、そこで得られる情報で知識不足を補っているという現実があります。 これは、放置されている問題点のひとつです。 日本性教育未来館は、性教育の現場において、自動車運転教習所のような存在でありたいと願っております。 ★総合企画 　日本性教育未来館 　http://sexeducation-japan.com/ ☆協力 　セックスライフ向上委員会